PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA (PAT)
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El Programa de Atención Temprana para niños en condición de Autismo (TEA) de Psicoeduka, tiene como principal objetivo ofrecer un apoyo real, concreto, oportuno y ajustado a las necesidades de cada familia…
Su trayectoria profesional se distingue por una sólida formación en metodologías de intervención temprana, incluyendo PEP-3, PECS, DENVER, ABBLS y WMAP, y por su acreditación como proveedora certificada del programa PEERS de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA).Además, posee un Diplomado en Neurobiología del Desarrollo Infantil (Universidad del Desarrollo / Clínica Alemana) y actualmente cursa estudios de Psicología en la Universidad Gabriela Mistral, fortaleciendo su enfoque interdisciplinario en el desarrollo infantil y la salud mental.
Como Directora Clínica, lidera equipos profesionales orientados a la excelencia en diagnóstico, intervención y gestión clínica, promoviendo estándares de calidad basados en la evidencia científica y un compromiso permanente con el desarrollo integral de niños, niñas y sus familias.
PROGRAMA DE ATENCIÓN ESCOLAR (PAE)
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Tiene como propósito fundamental brindar herramientas académicas dentro de un contexto basado en la experiencia de aprendizaje mediado (EAM/ Reuven Feuerstein), a través del cual busca lograr potenciar los aspectos cognitivos como eje central de la intervención. Lo anterior, implica desarrollar actividades de tipo escolar, potenciando aprendizajes nuevos y habilidades cognitivas que faciliten la incorporación de nuevos contenidos académicos. Todo esto, dentro de un espacio creado e intencionado para activar el uso de funciones cognitivas (3 fases del acto mental) lo cual impacte en el Desarrollo de nuevos y mejores aprendizajes. Está a cargo de psicopedagogas y educadoras diferenciales.
PROGRAMA CLÍNICO INTERDISCIPLINARIO (PCI)
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Destinado a niños, niñas y adolescentes que requieren de programas integrales, interdisciplinarios y con altos niveles de logro. Es una propuesta terapéutica que posee vinculación directa con la familia y el entorno escolar. Se ajusta a los desafíos y potencialidades de cada niño/niña, sustentando su estrategia en base a la colaboración, rigurosidad y sistematidad de los apoyos. Está a cargo de psicólogas, terapeutas ocupacionales, psicopedagogas, educadoras diferenciales y fonoaudiológas.
PROGRAMA CASA ESCUELA
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Se sustenta en un modelo clínico/educativo híbrido, no segregado. A diferencia de las escuelas especiales tradicionales, Casa Escuela no separa lo clínico de lo pedagógico. Ambos ámbitos funcionan de manera integrada y simultánea. El rigor técnico–pedagógico, alineado con los lineamientos del Ministerio de Educación de Chile. El acompañamiento clínico–terapéutico interdisciplinario, centrado en la salud mental, la regulación emocional y la neurodiversidad.
PROGRAMA PEERS
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Es mundialmente conocido por proporcionar un tratamiento de habilidades sociales basado en evidencia, a niños en edad preescolar, adolescentes y adultos jóvenes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Ansiedad, Depresión y otros desafíos socioemocionales. Fue desarrollado por primera vez por la directora de la Clínica PEERS® de la UCLA (Universidad de Los Ángeles, California, USA), la Dra. Elizabeth Laugeson y se ha expandido a través de todo los Estados Unidos, siendo traducido a más de una docena de idiomas y actualmente es utilizado en alrededor de 80 países de todo el mundo. En chile está disponible a través de Psicoeduka, siendo la expositora (*) certificada oficialmente como proveedor PEERS emitido por la UCLA PEERS Clinic, con incorporación al listado de proveedores PEERS en la página oficial.
GRUPOS
♦ PEERS prescchoolers (niños entre 4 y 7 años).
♦ PEERS adolescentes (10 en adelante)
♦ PEERS adulto joven (17 años en adelante)
PROGRAMA NEUROFEEDBACK
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Neurofeedback, es una técnica de corte científico y de alta innovación tecnológica de los últimos tiempos. Su propósito, se relaciona con generar cambios en el funcionamiento cognitivo para aumentar al máximo el potencial de aprendizaje, regular estados no deseados y disminuir la sintomatología de algunas afectaciones.
Nuestro cerebro es un sistema altamente dinámico y realiza ajustes constantemente dependiendo de los estímulos que recibe. El Neurofeedback entrena esa función de autorregulación para que seamos capaces de mantener nuestra actividad cerebral dentro de unos límites adecuados (ondas cerebrales), y podamos afrontar los cambios que vivimos a diario de una forma óptima y adecuada.
PROGRAMA PADRES EN ACCIÓN
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Intervención estructurada y psicoeducativa diseñada para fortalecer las competencias parentales mediante la integración de fundamentos teóricos y estrategias prácticas aplicables en la vida cotidiana. Combina reflexión, aprendizaje teórico, ejercicios prácticos y tareas para el hogar, favoreciendo la transferencia real a la dinámica diaria.
PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA (PAT)
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El Programa de Atención Temprana para niños en condición de Autismo (TEA) de Psicoeduka, tiene como principal objetivo ofrecer un apoyo real, concreto, oportuno y ajustado a las necesidades de cada familia…
Su trayectoria profesional se distingue por una sólida formación en metodologías de intervención temprana, incluyendo PEP-3, PECS, DENVER, ABBLS y WMAP, y por su acreditación como proveedora certificada del programa PEERS de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA).Además, posee un Diplomado en Neurobiología del Desarrollo Infantil (Universidad del Desarrollo / Clínica Alemana) y actualmente cursa estudios de Psicología en la Universidad Gabriela Mistral, fortaleciendo su enfoque interdisciplinario en el desarrollo infantil y la salud mental.
Como Directora Clínica, lidera equipos profesionales orientados a la excelencia en diagnóstico, intervención y gestión clínica, promoviendo estándares de calidad basados en la evidencia científica y un compromiso permanente con el desarrollo integral de niños, niñas y sus familias.
PROGRAMA DE ATENCIÓN ESCOLAR (PAE)
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Tiene como propósito fundamental brindar herramientas académicas dentro de un contexto basado en la experiencia de aprendizaje mediado (EAM/ Reuven Feuerstein), a través del cual busca lograr potenciar los aspectos cognitivos como eje central de la intervención. Lo anterior, implica desarrollar actividades de tipo escolar, potenciando aprendizajes nuevos y habilidades cognitivas que faciliten la incorporación de nuevos contenidos académicos. Todo esto, dentro de un espacio creado e intencionado para activar el uso de funciones cognitivas (3 fases del acto mental) lo cual impacte en el Desarrollo de nuevos y mejores aprendizajes. Está a cargo de psicopedagogas y educadoras diferenciales.
PROGRAMA CLÍNICO INTERDISCIPLINARIO (PCI)
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Destinado a niños, niñas y adolescentes que requieren de programas integrales, interdisciplinarios y con altos niveles de logro. Es una propuesta terapéutica que posee vinculación directa con la familia y el entorno escolar. Se ajusta a los desafíos y potencialidades de cada niño/niña, sustentando su estrategia en base a la colaboración, rigurosidad y sistematidad de los apoyos. Está a cargo de psicólogas, terapeutas ocupacionales, psicopedagogas, educadoras diferenciales y fonoaudiológas.
PROGRAMA CASA ESCUELA
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Se sustenta en un modelo clínico/educativo híbrido, no segregado. A diferencia de las escuelas especiales tradicionales, Casa Escuela no separa lo clínico de lo pedagógico. Ambos ámbitos funcionan de manera integrada y simultánea. El rigor técnico–pedagógico, alineado con los lineamientos del Ministerio de Educación de Chile. El acompañamiento clínico–terapéutico interdisciplinario, centrado en la salud mental, la regulación emocional y la neurodiversidad.
PROGRAMA PEERS
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Es mundialmente conocido por proporcionar un tratamiento de habilidades sociales basado en evidencia, a niños en edad preescolar, adolescentes y adultos jóvenes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Ansiedad, Depresión y otros desafíos socioemocionales. Fue desarrollado por primera vez por la directora de la Clínica PEERS® de la UCLA (Universidad de Los Ángeles, California, USA), la Dra. Elizabeth Laugeson y se ha expandido a través de todo los Estados Unidos, siendo traducido a más de una docena de idiomas y actualmente es utilizado en alrededor de 80 países de todo el mundo. En chile está disponible a través de Psicoeduka, siendo la expositora (*) certificada oficialmente como proveedor PEERS emitido por la UCLA PEERS Clinic, con incorporación al listado de proveedores PEERS en la página oficial.
GRUPOS
♦ PEERS prescchoolers (niños entre 4 y 7 años).
♦ PEERS adolescentes (10 en adelante)
♦ PEERS adulto joven (17 años en adelante)
PROGRAMA NEUROFEEDBACK
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Neurofeedback, es una técnica de corte científico y de alta innovación tecnológica de los últimos tiempos. Su propósito, se relaciona con generar cambios en el funcionamiento cognitivo para aumentar al máximo el potencial de aprendizaje, regular estados no deseados y disminuir la sintomatología de algunas afectaciones.
Nuestro cerebro es un sistema altamente dinámico y realiza ajustes constantemente dependiendo de los estímulos que recibe. El Neurofeedback entrena esa función de autorregulación para que seamos capaces de mantener nuestra actividad cerebral dentro de unos límites adecuados (ondas cerebrales), y podamos afrontar los cambios que vivimos a diario de una forma óptima y adecuada.
PROGRAMA PADRES EN ACCIÓN
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Intervención estructurada y psicoeducativa diseñada para fortalecer las competencias parentales mediante la integración de fundamentos teóricos y estrategias prácticas aplicables en la vida cotidiana. Combina reflexión, aprendizaje teórico, ejercicios prácticos y tareas para el hogar, favoreciendo la transferencia real a la dinámica diaria.