Tiene como propósito fundamental brindar herramientas académicas dentro de un contexto basado en la experiencia de aprendizaje mediado (EAM/ Reuven Feuerstein), a través del cual busca lograr potenciar los aspectos cognitivos como eje central de la intervención. Lo anterior, implica desarrollar actividades de tipo escolar, potenciando aprendizajes nuevos y habilidades cognitivas que faciliten la incorporación de nuevos contenidos académicos. Todo esto, dentro de un espacio creado e intencionado para activar el uso de funciones cognitivas (3 fases del acto mental) lo cual impacte en el Desarrollo de nuevos y mejores aprendizajes. Está a cargo de psicopedagogas y educadoras diferenciales.