NEUROPSICOLÓGICA INTEGRAL
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Las evaluación neuropsicológica permite conocer en profundidad y de manera integral, el perfil de las personas respecto a sus fortalezas y debilidades, determinar cuáles están rezagadas y cuáles son necesarias de estimular. Algunas áreas relevantes de evaluación son: atención, lenguaje, percepción, habilidades visomotoras, sistemas de memoria, funciones ejecutivas, inteligencia y conducta adaptativa.
La evaluación es un proceso altamente riguroso y requiere la aplicación de pruebas estrictamente adecuadas para este tipo de habilidades.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo.
*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
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El diagnóstico clínico por sospecha de trastorno de espectro autista (TEA), es una evaluación de carácter clínico e interdisciplinario, en el cual se busca evaluar conductas a nivel de comportamiento e interacción social, para comprender y pesquizar si el niño/a o adolescente presenta sintomatología asociada a este cuadro clínico.
Esta valoración (utilizando ADOS- 2 y otros instrumentos) es posible realizarla desde los 18 meses de edad cuando recién comienzan las primeras señales de alerta. Por ello, ante la duda y sospecha, es fundamental realizar una derivación a equipos especializados que permitan evaluar y a su vez, iniciar procesos de intervención, estimulación y atención temprana.
Está demostrado que mientras antes se inicien los apoyos, el pronóstico futuro es más positivo y alentador.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, principalmente en la primera infancia y a nivel escolar.
*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y HABLA
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El lenguaje y comunicación es una de las áreas más importantes en la primera infancia. Desde los primeros años es posible estimular, pesquisar y potenciar las habilidades comunicativas, de tal manera que impacten de manera profunda en las áreas cognitivas, sociales y en el aprendizaje.
En los primeros años, es común observar que los niños comiencen con balbuceos y vocalizaciones, sin embargo cuando esto no ocurre en los tiempos esperados, es mejor consultar y evaluar a tiempo. Los trastornos más comunes son:
• Trastornos del lenguaje
• Trastornos del habla
• Trastornos de la comunicación social
• Trastorno del desarrollo del lenguaje (TEL)
• Trastornos de los sonidos del habla
• Apraxia del habla infantil, entre otros.
La intervención temprana mejora en un alto porcentaje el pronostico frente a una alteración en esta área. En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo
*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
PROCESAMIENTO SENSORIAL
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La integración sensorial permite la interacción del niño con el ambiente, percibiendo los estímulos mediante sistemas sensoriales, tales como el táctil, vestibular, propiocepción, visual, gustativo, auditivo y olfativo, en donde rápidamente nuestro sistema nervioso entrega una respuesta adaptativa, generando nuevos aprendizajes, a través de proceso claves como: detectar- registrar-modular y discriminación. El trastorno de la integración sensorial se puede encontrar en uno o mas de estos procesos.
Los trastornos de integración sensorial más frecuente es durante el proceso de registro y modulación, que se expresa mediante rechazo a texturas, olores, búsqueda de movimiento, entre otros.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo.
*Valoración para niños y adolescentes*
DESARROLLO PSICOMOTOR
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El desarrollo psicomotor permite la adquisición de habilidades que se desarrollan desde el primer día de vida y durante toda la infancia. Una correcta maduración del sistema nervioso y estímulos del ambiente favorecerán un desarrollo psicomotor y cumplimientos de hitos en un rango de tiempo “normal”. Es importante recordar que cada niño posee sus tiempos de desarrollo, y es importante pesquisar a tiempo cuando necesita un mayor estimulo para adquirir habilidades y respuestas mas complejas. Algunas patologías que pueden necesitar estimulación psicomotora son: Parálisis cerebral (PC), Parálisis braquial obstétrica (PBO), Anomalías cromosómicas, Retraso del desarrollo Psicomotor (RDSM), Distrofias musculares, Espina bífida, entre otros.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo.*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
• Atención Individualizada y educación a la familia.
• Evaluaciones motoras y funcionales (estandarizas y observación clínica).
• Confección de órtesis y adaptaciones.
• Prescripción, uso y entrenamiento en silla de ruedas.
• Estimulación temprana (Lenguaje, multisensorial, control motor y social).
• Entrenamiento de actividades de la vida diaria básicas (vestuario, alimentación, transferencias, aseo e higiene).
• Tratamiento de neurodesarrollo (control motor, estimulación sensorial, estimulación neuromuscular propioceptiva).
• Destreza de función manipulativa.
PSICOLÓGICAS
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La salud mental es un tema de alta importancia en el desarrollo socio emocional de los niños, adolescentes y adultos. Por ello, la evaluación psicológica consiste en determinar el estado mental de una persona y determinar las causas que están afectando a la vida cotidiana de las personas. Algunos diagnósticos importantes que pueden ser pesquisados y apoyados, son:
• Trastorno ansioso
• Pánico, estrés escolar
• Trastorno de adaptación
• Mutismo selectivo
• Trastorno de vinculación
• Bipolaridad
• Trastorno post traumático
• Depresión, entre otros.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo.
*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
COGNITIVAS
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CI / WIPPSI / WISC / WAIS
SOSPECHA DE TEA EN MUJERES
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Las evaluaciones por sospecha de TDAH, deben ser procesos altamente rigurosos y clínicamente desarrollados. Se requiere la aplicación de pruebas estrictamente adecuadas para este tipo de alteraciones y es posible efectuarla desde los 4 años en adelante. Durante esta evaluación es posible determinar los tres subtipos de TDAH:
• Presentación desatenta
• Presentación hiperactiva–impulsiva
• Presentación combinada.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño.
*Evaluación adecuada para niños y adolescentes*
PSICOPEDAGÓGICAS
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Este tipo de evaluaciones es adecuada realizarla en niños y niñas que presentan problemas y dificultades en el aprendizaje, lo cual impacta fuertemente su desempeño escolar. Algunos de los diagnósticos más frecuentes en la etapa escolar son:
• Dislexia (trastorno en la lectura)
• Disgrafia (trastorno en la escritura)
• Discalculia (trastorno de las matemáticas)
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, un mejor ajuste al sistema escolar.
*Valoración adecuada para niños y adolescentes*
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
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Este tipo de evaluaciones es adecuada realizarla en niños y niñas que presentan problemas y dificultades en el aprendizaje, lo cual impacta fuertemente su desempeño escolar. Algunos de los diagnósticos más frecuentes en la etapa escolar son:
• Dislexia (trastorno en la lectura)
• Disgrafia (trastorno en la escritura)
• Discalculia (trastorno de las matemáticas)
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, un mejor ajuste al sistema escolar.
*Valoración adecuada para niños y adolescentes*
TDHA
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Las evaluaciones por sospecha de TDAH, deben ser procesos altamente rigurosos y clínicamente desarrollados. Se requiere la aplicación de pruebas estrictamente adecuadas para este tipo de alteraciones y es posible efectuarla desde los 4 años en adelante. Durante esta evaluación es posible determinar los tres subtipos de TDAH:
• Presentación desatenta
• Presentación hiperactiva–impulsiva
• Presentación combinada.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño.
*Evaluación adecuada para niños y adolescentes*
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
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Este tipo de evaluaciones es adecuada realizarla en niños y niñas que presentan problemas y dificultades en el aprendizaje, lo cual impacta fuertemente su desempeño escolar. Algunos de los diagnósticos más frecuentes en la etapa escolar son:
• Dislexia (trastorno en la lectura)
• Disgrafia (trastorno en la escritura)
• Discalculia (trastorno de las matemáticas)
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, un mejor ajuste al sistema escolar.
*Valoración adecuada para niños y adolescentes*
TDHA
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Las evaluaciones por sospecha de TDAH, deben ser procesos altamente rigurosos y clínicamente desarrollados. Se requiere la aplicación de pruebas estrictamente adecuadas para este tipo de alteraciones y es posible efectuarla desde los 4 años en adelante. Durante esta evaluación es posible determinar los tres subtipos de TDAH:
• Presentación desatenta
• Presentación hiperactiva–impulsiva
• Presentación combinada.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño.
*Evaluación adecuada para niños y adolescentes*
NEUROPSICOLÓGICA INTEGRAL
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Las evaluación neuropsicológica permite conocer en profundidad y de manera integral, el perfil de las personas respecto a sus fortalezas y debilidades, determinar cuáles están rezagadas y cuáles son necesarias de estimular. Algunas áreas relevantes de evaluación son: atención, lenguaje, percepción, habilidades visomotoras, sistemas de memoria, funciones ejecutivas, inteligencia y conducta adaptativa.
La evaluación es un proceso altamente riguroso y requiere la aplicación de pruebas estrictamente adecuadas para este tipo de habilidades.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo.
*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
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El diagnóstico clínico por sospecha de trastorno de espectro autista (TEA), es una evaluación de carácter clínico e interdisciplinario, en el cual se busca evaluar conductas a nivel de comportamiento e interacción social, para comprender y pesquizar si el niño/a o adolescente presenta sintomatología asociada a este cuadro clínico.
Esta valoración (utilizando ADOS- 2 y otros instrumentos) es posible realizarla desde los 18 meses de edad cuando recién comienzan las primeras señales de alerta. Por ello, ante la duda y sospecha, es fundamental realizar una derivación a equipos especializados que permitan evaluar y a su vez, iniciar procesos de intervención, estimulación y atención temprana.
Está demostrado que mientras antes se inicien los apoyos, el pronóstico futuro es más positivo y alentador.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, principalmente en la primera infancia y a nivel escolar.
*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y HABLA
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El lenguaje y comunicación es una de las áreas más importantes en la primera infancia. Desde los primeros años es posible estimular, pesquisar y potenciar las habilidades comunicativas, de tal manera que impacten de manera profunda en las áreas cognitivas, sociales y en el aprendizaje.
En los primeros años, es común observar que los niños comiencen con balbuceos y vocalizaciones, sin embargo cuando esto no ocurre en los tiempos esperados, es mejor consultar y evaluar a tiempo. Los trastornos más comunes son:
• Trastornos del lenguaje
• Trastornos del habla
• Trastornos de la comunicación social
• Trastorno del desarrollo del lenguaje (TEL)
• Trastornos de los sonidos del habla
• Apraxia del habla infantil, entre otros.
La intervención temprana mejora en un alto porcentaje el pronostico frente a una alteración en esta área. En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo
*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
PROCESAMIENTO SENSORIAL
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La integración sensorial permite la interacción del niño con el ambiente, percibiendo los estímulos mediante sistemas sensoriales, tales como el táctil, vestibular, propiocepción, visual, gustativo, auditivo y olfativo, en donde rápidamente nuestro sistema nervioso entrega una respuesta adaptativa, generando nuevos aprendizajes, a través de proceso claves como: detectar- registrar-modular y discriminación. El trastorno de la integración sensorial se puede encontrar en uno o mas de estos procesos.
Los trastornos de integración sensorial más frecuente es durante el proceso de registro y modulación, que se expresa mediante rechazo a texturas, olores, búsqueda de movimiento, entre otros.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo.
*Valoración para niños y adolescentes*
DESARROLLO PSICOMOTOR
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El desarrollo psicomotor permite la adquisición de habilidades que se desarrollan desde el primer día de vida y durante toda la infancia. Una correcta maduración del sistema nervioso y estímulos del ambiente favorecerán un desarrollo psicomotor y cumplimientos de hitos en un rango de tiempo “normal”. Es importante recordar que cada niño posee sus tiempos de desarrollo, y es importante pesquisar a tiempo cuando necesita un mayor estimulo para adquirir habilidades y respuestas mas complejas. Algunas patologías que pueden necesitar estimulación psicomotora son: Parálisis cerebral (PC), Parálisis braquial obstétrica (PBO), Anomalías cromosómicas, Retraso del desarrollo Psicomotor (RDSM), Distrofias musculares, Espina bífida, entre otros.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo.*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
• Atención Individualizada y educación a la familia.
• Evaluaciones motoras y funcionales (estandarizas y observación clínica).
• Confección de órtesis y adaptaciones.
• Prescripción, uso y entrenamiento en silla de ruedas.
• Estimulación temprana (Lenguaje, multisensorial, control motor y social).
• Entrenamiento de actividades de la vida diaria básicas (vestuario, alimentación, transferencias, aseo e higiene).
• Tratamiento de neurodesarrollo (control motor, estimulación sensorial, estimulación neuromuscular propioceptiva).
• Destreza de función manipulativa.
PSICOLÓGICAS
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La salud mental es un tema de alta importancia en el desarrollo socio emocional de los niños, adolescentes y adultos. Por ello, la evaluación psicológica consiste en determinar el estado mental de una persona y determinar las causas que están afectando a la vida cotidiana de las personas. Algunos diagnósticos importantes que pueden ser pesquisados y apoyados, son:
• Trastorno ansioso
• Pánico, estrés escolar
• Trastorno de adaptación
• Mutismo selectivo
• Trastorno de vinculación
• Bipolaridad
• Trastorno post traumático
• Depresión, entre otros.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño, adolescente o adulto significativo.
*Valoración adecuada para niños, adolescentes y adultos*
COGNITIVAS
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CI / WIPPSI / WISC / WAIS
SOSPECHA DE TEA EN MUJERES
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Las evaluaciones por sospecha de TDAH, deben ser procesos altamente rigurosos y clínicamente desarrollados. Se requiere la aplicación de pruebas estrictamente adecuadas para este tipo de alteraciones y es posible efectuarla desde los 4 años en adelante. Durante esta evaluación es posible determinar los tres subtipos de TDAH:
• Presentación desatenta
• Presentación hiperactiva–impulsiva
• Presentación combinada.
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, minimizar el impacto en los diferentes contextos del niño.
*Evaluación adecuada para niños y adolescentes*
PSICOPEDAGÓGICAS
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Este tipo de evaluaciones es adecuada realizarla en niños y niñas que presentan problemas y dificultades en el aprendizaje, lo cual impacta fuertemente su desempeño escolar. Algunos de los diagnósticos más frecuentes en la etapa escolar son:
• Dislexia (trastorno en la lectura)
• Disgrafia (trastorno en la escritura)
• Discalculia (trastorno de las matemáticas)
En Psicoeduka podemos ayudarte a pesquisar y a realizar una valoración clínicamente adecuada. Además, sabremos orientar e intervenir a tiempo para lograr mejores aprendizajes y por tanto, un mejor ajuste al sistema escolar.
*Valoración adecuada para niños y adolescentes*