Después del colegio, un lugar donde el aprendizaje de verdad avanza.
El PAE es un programa clínico y educativo en jornada de tarde para niños y adolescentes que necesitan apoyos especializados para acceder, participar y progresar en su trayectoria escolar. Plan individualizado, equipo interdisciplinario y coordinación directa con el colegio.
Desde los 4 años · Jornada de tarde, después del colegio · Funciona durante todo el año
4 años
edad mínima de ingresoTodo el año
sin pausas por vacaciones1 a 1
plan individualizado+4.000
familias atendidasLa tarea se transformó en la peor hora del día.
Hay estudiantes que necesitan bastante más que un reforzamiento. Necesitan aprender a aprender, y hacerlo en un espacio donde el apoyo esté pensado para ellos.
Llega con tareas que no puede hacer solo
Y en casa la jornada termina en frustración, para él o ella y para toda la familia.
Se esfuerza, pero no logra avanzar
Le cuesta organizarse, sostener la atención, comprender lo que lee o dejar la tarea terminada.
El colegio pide apoyos y nadie los coordina
Informes, adecuaciones, especialistas por separado, y la familia haciendo de puente entre todos.
No es una sala de tareas ni un reforzamiento.
Es un modelo de intervención clínico y educativo que integra el aprendizaje con el desarrollo de las habilidades cognitivas, ejecutivas, comunicativas, sociales y adaptativas que un estudiante necesita para desenvolverse en el contexto escolar.
Trabajamos desde la experiencia de aprendizaje mediado de Reuven Feuerstein, activando funciones cognitivas en las tres fases del acto mental. El foco no está solo en el contenido de hoy, sino en dejar instaladas las herramientas para aprender lo que viene.
- ✓ Plan de trabajo individualizado, según fortalezas, desafíos y necesidades de cada estudiante
- ✓ Dirigido por psicopedagoga, con educadoras diferenciales y asistentes de educación en sala
- ✓ Coordinación permanente con terapia ocupacional, fonoaudiología y psicología cuando el caso lo requiere
- ✓ Metodologías con respaldo: DUA, TEACCH, adecuaciones curriculares, evaluación diferenciada y comunicación aumentativa
"Aprender no consiste únicamente en aprobar asignaturas. Implica construir autonomía, fortalecer la confianza en las propias capacidades y alcanzar el máximo potencial de cada estudiante." Equipo clínico Psicoeduka
Acompañamiento que articula lo terapéutico, lo educativo y lo familiar
Seis cosas que este programa hace y que difícilmente se consiguen con apoyos sueltos.
Vinculación con el sistema educativo
Coordinación directa con el colegio para alinear objetivos y que el apoyo sea coherente con lo que ocurre en la sala de clases.
Estrategias en contextos reales
Intervención en dinámicas similares al aula, en formato individual y grupal, con aprendizajes aplicables de inmediato.
Manejo conductual transferible
Herramientas de regulación y conducta que se generalizan a distintos contextos: el hogar, el colegio y lo social.
Espacio de reflexión y asesoramiento
Acompañamiento a los padres con orientación práctica para comprender y apoyar mejor el proceso de sus hijos.
Soporte terapéutico interdisciplinario
Trabajo coordinado con fonoaudiología y terapia ocupacional, asegurando una intervención integral según cada necesidad.
Intervención sistemática todo el año
Seguimiento continuo que permite consolidar aprendizajes y ajustar objetivos de manera progresiva.
Más allá del contenido curricular
Cada jornada combina el trabajo académico con las habilidades que hacen posible aprender y participar en la vida escolar.
La jornada, paso a paso
El estudiante asiste normalmente a su colegio en la mañana y continúa su proceso en Psicoeduka durante la tarde.
Horario del programa
- Lunes a jueves 14:00 a 17:00
- Viernes 14:00 a 16:00
- Almuerzo 13:00
El programa no suspende actividades durante las vacaciones, solo en jornadas de planificación interna del equipo.
Quién acompaña al estudiante
El plan lo ejecuta la psicopedagoga responsable junto al equipo educativo, formado por educadoras diferenciales y asistentes de educación.
La dirección está a cargo de la Directora Clínica (educadora diferencial, magíster en desarrollo cognitivo) y la coordinación clínica de una terapeuta ocupacional, con apoyo de fonoaudiología según las necesidades de cada niño o niña.
Todo queda registrado, y la familia se entera
El programa contempla registro y evaluación de asistencia diaria, hora de llegada, registro conductual y criterios de logro por actividad. Nada queda a la impresión general de fin de semestre.
Informes escolares
Avances académicos y de aprendizaje, con criterios de logro definidos por actividad.
Informes clínicos
Reportes del trabajo terapéutico realizado y su articulación con los objetivos educativos.
Vinculación con el colegio
Coordinación directa con el establecimiento para que los apoyos sean coherentes en ambos lugares.
El paso natural después de la Atención Temprana
Muchos estudiantes que participan en el Programa de Atención Temprana continúan su trayectoria en el PAE. Eso permite mantener los avances alcanzados y acompañar la transición hacia mayores niveles de autonomía e inclusión educativa.
También recibimos a estudiantes externos que llegan directamente al PAE, sin haber pasado por otro programa de Psicoeduka.
Dos pasos para comenzar
El ingreso puede hacerse en cualquier momento del año, sujeto a disponibilidad de cupos en la sede que elijas.
Completa el formulario
Nos cuentas quién es tu hijo o hija, su edad, el curso que está haciendo y qué tipo de apoyo están necesitando.
Entrevista con el equipo
Revisamos el caso junto a la familia, definimos si el PAE es el programa adecuado y armamos el plan de ingreso.
El ingreso se formaliza con la firma del apoderado responsable.
Preguntas frecuentes
Si tu duda no está aquí, cuéntanosla en el formulario.
Inscribe a tu hijo o hija
Completa el formulario y nuestro equipo se contactará contigo para coordinar la entrevista y revisar la disponibilidad de cupos.
- Ingreso en cualquier momento del año
- Jornada de tarde, después del colegio
- Cupos limitados por sede
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