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Psicoeduka incorpora PEERS® Preescolar al Programa PAE para fortalecer el desarrollo de habilidades sociales

Una estrategia clínico-educativa que integra intervención, aprendizaje e interdisciplinariedad.

En Psicoeduka estamos muy contentas de compartir un nuevo avance en nuestro modelo de intervención: la implementación del Taller PEERS® Preescolar dentro del Programa de Apoyo Escolar (PAE).

Esta iniciativa representa una importante oportunidad para integrar los lineamientos y estrategias de PEERS® dentro de la planificación clínico-educativa del PAE, enriqueciendo el trabajo que desarrollamos con nuestros niños y fortaleciendo el abordaje interdisciplinario de sus objetivos.

¿Por qué incorporar PEERS® Preescolar al Programa PAE?

Las habilidades sociales no se desarrollan de manera aislada. Requieren oportunidades sistemáticas de aprendizaje, práctica, acompañamiento y transferencia hacia situaciones cotidianas.

Por esta razón, la incorporación de PEERS® Preescolar al PAE permite complementar los objetivos individuales de cada niño con experiencias grupales orientadas al desarrollo progresivo de habilidades sociales, comunicación, participación con pares y desenvolvimiento en diferentes situaciones sociales.

La propuesta busca que las estrategias trabajadas durante el taller puedan ser reforzadas posteriormente en otros espacios del programa, favoreciendo su generalización hacia contextos naturales, como el hogar, el colegio y las interacciones cotidianas con pares.

Interdisciplinariedad al servicio de los objetivos

Uno de los pilares del modelo de Psicoeduka es comprender el desarrollo infantil desde una perspectiva integral.

La incorporación de PEERS® Preescolar dentro del PAE responde precisamente a este principio: articular diferentes disciplinas, estrategias y contextos de intervención en torno a objetivos compartidos.

De esta manera, el trabajo en habilidades sociales deja de ser una actividad aislada y pasa a formar parte de una estrategia clínico-educativa más amplia, donde los aprendizajes pueden ser observados, acompañados y reforzados por nuestro equipo interdisciplinario.

Del aprendizaje a la vida cotidiana

Nuestro propósito no es únicamente que los niños aprendan una determinada habilidad durante una sesión, sino favorecer que puedan utilizarla progresivamente en situaciones reales y significativas.

Por ello, la participación de las familias también constituye un componente relevante. A través de orientaciones y material de apoyo, buscamos que padres y cuidadores conozcan las estrategias trabajadas y puedan contribuir a su transferencia hacia la vida cotidiana.

Esta nueva implementación refleja nuestro compromiso con una intervención que sea planificada, interdisciplinaria, funcional y conectada con las necesidades reales de cada niño.

En Psicoeduka continuamos desarrollando y fortaleciendo nuestro modelo de atención, incorporando herramientas que nos permitan generar mayores oportunidades de aprendizaje, participación e inclusión.