Author: Psicoeduka

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Impacto del confinamiento y las clases a distancia en el lenguaje de los menores
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Octubre 15, 2021Octubre 15, 2021

Impacto del confinamiento y las clases a distancia en el lenguaje de los menores

Niños de tres años que no hablan y niñas de siete que no saben leer, estos son solo algunos de los devastadores efectos que ha tenido la pandemia en un área tan relevante del desarrollo infantil como es el lenguaje, donde la interacción social es esencial para el desarrollo de sus habilidades comunicacionales. Estudios muestran...

Salud mental escolar: Lo que visibilizó la pandemia
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Octubre 13, 2021Octubre 13, 2021

Salud mental escolar: Lo que visibilizó la pandemia

Las intervenciones de salud mental escolar han sido promovidas por organismos internacionales como la Organización Mundial de la Salud (OMS), en respuesta a la magnitud global de este tipo de problemas en la población infanto-juvenil. En Chile, estas intervenciones en el ámbito escolar comenzaron al alero de las reformas políticas en salud que consideraron la...

Buscando una Ley de Educación Emocional
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Octubre 1, 2021Octubre 1, 2021

Buscando una Ley de Educación Emocional

¿Es necesaria una Ley de Educación Emocional en Chile? Nuestro sistema educacional se caracteriza por la relevancia del proceso de aprendizaje centrado en lo cognitivo, que busca ser integral; no obstante, para ello aún falta mucho por hacer. La educación emocional se asocia al ámbito escolar, sin embargo, sus áreas de acción son múltiples por...

Educación Emocional, una necesidad prioritaria
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Septiembre 20, 2021Septiembre 20, 2021

Educación Emocional, una necesidad prioritaria

Desde que comenzó la pandemia hemos visto un aumento considerable en los ya existentes cuadros y sintomatologías relacionadas con la ansiedad, angustia, miedo, depresiones y suicidios infantiles, así como también se han disparado los índices de violencia intrafamiliar y la deserción escolar. Además, fuimos testigos del colapso y la reinvención de los docentes y las...

Dificultad en escolares para identificar y expresar sus emociones
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Septiembre 2, 2021Septiembre 2, 2021

Dificultad en escolares para identificar y expresar sus emociones

Según el Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA), aplicado este año por la Agencia de Calidad de la Educación (dependiente del Ministerio de Educación), el 66% de los escolares dice poder reconocer emociones como rabia, pena, alegría y miedo cuando las están sintiendo. Sin embargo, solo un 32% de ellos señala tener la facilidad para poder...

Retorno a clases presenciales y la importancia de trabajar la parte afectiva
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Agosto 18, 2021Agosto 18, 2021

Retorno a clases presenciales y la importancia de trabajar la parte afectiva

El aprendizaje no puede ser pensado más allá de las emociones. Las experiencias vividas por nuestros estudiantes y sus familias durante el tiempo de suspensión de clases presenciales son un punto de partida esencial para la resignificación de una nueva forma de hacer escuela. “Educar es, precisamente, promover lo humano y construir humanidad… ello en...

Deterioro mental de menores y la necesidad de reabrir las escuelas
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Agosto 12, 2021Agosto 12, 2021

Deterioro mental de menores y la necesidad de reabrir las escuelas

Durante la pandemia niños y adolescentes en todo el mundo han visto afectadas sus rutinas pedagógicas y de esparcimiento, en un contexto donde se han invisibilizado como grupo de riesgo y han aumentado su exposición a la violencia. De acuerdo con organismos internacionales, los menores tienen un mayor riesgo a sufrir un deterioro psicológico (UNICEF,...